آیا رواندرمانگران خودشان باید دوره رواندرمانی را پشت سر بگذارند؟ در شماره قبلی خبرنامه (خبرنامه تابستان ۹۲) در بخش نظرخواهی، سوالی مطرح شد تحت این عنوان که ” برخی معتقدند کسانی که میخواهند به کار مشاوره و رواندرمانی بپردازند بایستی حتماً تحت نظر یک روانشناس یا مشاور مجرب، دوره درمان را برای حل و فصل مشکلات
روانشناس بالینی، مدیر گروه روانشناسی بالینی دانشگاه علوم پزشکی زنجان کلیات: در سالهای اخیر شاهد پیشرفت قابل ملاحظه علوم اعصاب، نوروسایکولوژی، نوروبیولوژی و علوم کامپیوتری هستیم. علاوه بر آثار وسیع و مطلوبی که این پیشرفتها در سایر حوزههای علوم پزشکی و تندرستی اجتماعی داشته است، نوروفیدبک یاEEG Biofeedback نیز تحت تاثیر این پیشرفتها خود را به
متخصص در روانشناسی بالینی، دی ماه ۱۳۹۰ عضو ارشد هیئت علمی مؤسسه واقعیت درمانی ویلیام گلسر asahebi@gmail.com در روانشناسی و قلمرو بهداشت روانی سوپرویژن یا کار کردن تحت نظارت و راهنمایی یک سوپروایزر یا استاد راهنما یک اصل پذیرفته شده و بدیهی است. در یک تعریف کلی منظور از نظارت و راهنمایی، یک فرایند ساختارمند
fatemehghassemzadeh@yahoo.com خانم مونتسوری پزشک و مربی بزرگ کودکان میگوید: «هیچ گروهی بیشتر از کودکان در معرض آسیب قرار نمیگیرند و هیچکس ناتوان تر از آنان در دفاع از خود نیست». بررسی های صندوق کودکان سازمان ملل(یونیسف) نیز نشان داده است که کودکان به ویژه در زمانهای بحران، بیشتر از گروههای دیگر، آسیب پذیر هستند. در
عضو هیأت مدیره و مسئول گروههای تخصصی انجمن روانشناسی ایران fatemehghassemzadeh@yahoo.com کودکان ارزشمندترین سرمایه‌های انسانی هر کشور به شمار می‌روند، زیرا در ساختن جامعه ی آینده نقش مؤثری دارند. به همین علت توجه به کودکان و پاسخگویی به حقوق و نیازهای اساسی آنان از جمله ملاک های رشد و پیشرفت هر کشور به شمار می‌رود.
متخصص در روانشناسی بالینی عضو ارشد هیئت علمی مؤسسه واقعیت درمانی ویلیام گلسر، تیرماه ۱۳۹۰ asahebi@gmail.com امروزه آموزش روانشناسی به عنوان یک رشته علمی در دانشگاهها و مراکز آموزش عالی ایران رواج و گسترش زیادی یافته است. همه ساله تعداد زیادی دانشجو در مقاطع مختلف کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکترا در گرایشهای مختلف روانشناسی مشغول
مهرماه ۱۳۹۰ poursharifih@gmail.com روانشناسی به عنوان «جنبهای از معرفت»، یا به عنوان «یک رشتهی علمی و دانشگاهی»؟. پاسخ به این سئوال شاید از ابهام این جمله مشهور ابینگهاوس بکاهد که «روانشناسی گذشتهای طولانی و تاریخی کوتاه دارد». زمانی که روانشناسی به عنوان جنبهای از معرفت در نظر گرفته میشود گذشتهای طولانی دارد. چرا که به
عضو هیأت مدیره انجمن روانشناسی ایران، تیرماه ۱۳۹۰ fatemehghassemzadeh@yahoo.com آمارهای جهانی که توسط سازمان‌های بین‌المللی از جمله سازمان بهداشت جهانی، یونیسف، سازمان بین‌المللی کار و … ارائه می‌گردد، نشان دهنده افزایش نگران کننده آسیب‌های اجتماعی، با تفاوت‌هایی، در کشورهای مختلف است. کشور ما نیز از این آسیب‌ها بر کنار نیست و ما شاهد افزایش آن در
متخصص در روانشناسی بالینی، فروردین ۱۳۹۰ hassan.hamidpour91@gmail.com در برنامه دوره کارشناسی روانشناسی، درسی وجود دارد به نام تاریخچه و مکاتب. دانشجو موظف است در این درس، مکاتب عمده روانشناسی را یاد بگیرد، با نام‌های متعددی آشنا شود و به وقایع تاثیرگذار در تاریخ روانشناسی پی ببرد. مدرس این درس نیز مجبور است منابعی را معرفی
lfata@yahoo.com کنفرانس بولدر که در بولدر کلرادو، درسال ۱۹۴۹ و با عنوان “تحصیلات تکمیلی در روانشناسی بالینی” برگزار شد، موضوعی جدی و سرنوشتساز در روانشناسی بالینی را مطرح کرد و آن موضوع تربیت روانشناسان به عنوان افرادی بود که قرار است هم پژوهش کنند، هم کاربالینی و هم تدریس. مدلی که در این این کنفرانس ارائه شد،
تهران، خیابان ولیعصر، خیابان توانیر، خیابان نظامی گنجوی، نبش کوچه هفت پیکر
تلفن :19-88770011
تهران، سیدخندان، ابتدای سهروردی شمالی، کوچه سلطانی (قرقاول)، پلاک ٣٧، طبقه سوم
تهران، سیدخندان، ابتدای سهروردی شمالی، کوچه سلطانی (قرقاول)، پلاک ٣٧، طبقه سوم
1555716755
تلفن: 09367740873 (ساعت پاسخگویی: شنبه تا چهاشنبه، از ساعت 9 الی 14)
فکس: 86120659
کلیه حقوق برای انجمن روانشناسی ایران محفوظ است. – 1400©
طراحی سایت توسط شرکت مهندسی اشاره شرق
